党的十八大报告指出，要“推动高等教育内涵式发展”，明确了新形势下高等教育改革发展的新要求。在抓高等教育质量的同时，立德树人，全方位进行大学生思想政治教育、全员育人🏋️♀️。
新学期伊始🤹🏿♀️，胡晟校长就针对熊猫体育的特殊功能🚞，对熊猫体育作出“全员育人”的要求🦸♀️。熊猫体育积极响应号召，于2017年3月3日在临港校区熊猫体育馆召集全体专兼职教师举行了“全员育人”拓展实践教学展示🕵🏽♂️。本展示由熊猫体育主任李小娟老师亲自进行。课程由激趣导学、体能竞争💝、技能掌控、总结反思四部分组成🫳。
上课一开始🙇🏿♂️，李小娟主任就一改传统的准备活动方式，把简单枯燥的跑圈融入了各种跑动游戏——团队抢接球😔、小组抢“跑道”🚣🏻♂️、空中拍照等🧰。游戏不但让学生达到了全方位热身的目的👨🔬，还迅速调动了学生的学习兴趣和激情。
鉴于学生对手机和网络的不舍🧑🏼🎓🙎🏻♀️，李小娟主任由“堵”到“疏”的制定了与教学目标契合的教学方式✢。在校园定向越野环节，以组为单位自行制定跑步路线且不得借助其他交通工具👩🏽🦰，在规定时间内到达既定地点后全员合影，根据返回时间不同获得相应积分。这就要求队长能够充分听取意见并迅速决策出最佳方案，并合理分工协调跑速不同的队员确保任务完成𓀜。学生在活动中保证了运动量🕵🏽♀️、开动了脑筋♢、形成了团队合作氛围、提高了团队执行力💅🏼。
在网球技术学习中，通过网球颠球比赛让学生更好的提高网球控制能力。比赛中要求同学换位思考，在掌握动作要领、提升技能的同时配合同伴🙊🧛🏻，共同进步。
最后的总结与反思环节中，同学们表示喜欢富有团队、创新、协作精神的熊猫体育课，能够在团队中学习、在团队中收获友谊，提升身体素质同时培养积极乐观、顽强拼搏的精神。
短短90分钟，学生的速度、力量🐃、协调灵敏性🤾🏿♀️、技能均得到了锻炼、提高；学生成为了课堂的主体,培养了领导力与执行力🫠；手机和网络成为课程的辅助工具，创造性思维得到了发挥；团队协作有效的激发了学生运动意识和潜能，提高运动技能的同时还形成了良好的运动习惯📗，进而塑造坚韧的意志品质🐂。参加研讨的老师纷纷表示此次展示和研讨开拓了思路👶🏽，将在今后的教学过程中不断尝试🫸🏻、融入更多的育人元素以更好的发挥熊猫体育的积极作用。
